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Action for Education Teaching Plan
全球面對新冠肺炎的疫情，許多實體的國際交流暫停下來，2021-2022 Action for Education，精選5個議題，在宜蘭縣教育處、教師們與都市酵母團隊的投入下，為地球的永續發展盡一份力量，融入 SDGs 與 Design Thinking，完成「世界給宜蘭的一堂課・宜蘭國際設計教案」，持續教育行動。
以設計思考為基礎，從「議題」切入學習、進行「探索」、「發想實作」與夥伴合作「反饋與行動」。教師可搭配學校課程、跨科目合作教學。課程內容以4-9年級為主，教案中的議題方法論適合全年齡互動共創。歡迎老師、家長帶著學生一起從議題出發，關注地球與我們的居住地。
教學計畫索引清單：
從議題出發_前言引導
荷蘭教學計畫
美國教學計畫
法國教學計畫
德國教學計畫
台灣教學計畫
從議題出發 - 前言引導
來自荷蘭的「體驗森林教室，到戶外上課去」、美國「從校園出發，創造理想公共空間」、法國「宜蘭觀察日誌」、德國「食物拯救大作戰」以及台灣「日常防災的習慣養成」課程。了解課程相關議題，一起了解為地球永續發展的教育行動脈絡。
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荷蘭教案「體驗森林教室，到戶外上課去」
來自荷蘭的設計師 Vincent Wittenberg，了解⾃然對孩⼦的五感啟發，在戶外上課，運用荷蘭小孩熟悉的窺視盒，從體驗環境到與自身的關係，把大自然帶到生活。
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美國教案「從校園出發 創造理想公共空間」
來自美國的跨領域藝術家 Milad Mozari、Mitsu Salmon，帶領學生從「五感」，認識公共空間議題，並動動手透過多元媒材與手法創作理想中的公共空間。
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法國教案「共創家鄉生活誌」
來自法國的設計師Sali Sasaki / 佐々木沙梨，認為在全球化的快速改變下，認識傳統文化與自己的根源愈趨重要，因此這堂課帶領孩子重新認識家鄉，集體共創一本「宜蘭生活誌」，從學生視角去呈現宜蘭生活，關注的議題、喜好、對生活細節的觀察與感受。
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德國教案「食物拯救大作戰」
來自德國倡議者Hanna Legleitner，從不同面向與環節思考「剩食」議題，探討如何在日常飲食、生活消費的概念與行動中減少剩食，同時達到友善氣候環境，並使更多飢餓的人獲得糧食。引導學生進入傳統市場尋找剩食材料，烹煮一餐剩食的盛宴。
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台灣教案「日常防災的習慣養成」
台灣是地震、風災、水災的好發地區，而新冠肺炎疫情，讓全球共同面對前所未有的考驗。面對氣候變遷災害頻傳、糧食問題與疫情，台灣水越設計，提出防災從日常開始，認識災害、預先模擬，將防災意識融入於生活，做好日常的心理與物資準備。填寫防災券、製作防災地圖，把防災議題帶入學校與家庭。從了解生活地的災害潛勢開始思考、準備與行動。
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有您的加入2021 Action for Education「世界給宜蘭的一堂課」的設計思考教學行列，在教學現場實施教學後，別忘了跟我們分享寶貴的建議與心得，將作為課程持續精進的方向。
教學回饋｜https://reurl.cc/6DxjyV
臉書社團｜宜蘭國際設計教案平台
發行人｜林姿妙
總編輯｜agua・都市酵母
諮詢組｜何昕家・莊文生
編輯組｜宜蘭縣政府 — 王泓翔・黃湘媛・汪俊良・朱瑞珍・黃瑴彥・黃琬雯・石乃丰・陸昱任・游思芳・朱曉光・李綉媚・賴珮群・賴惠群・林正君
企劃編輯｜水越設計 — 林舒・高偉恩・張愛眉・張以楚
協助｜水越設計 — 李靚彤・李名宣・邱妍華・邱宣怡・吳秉純・楊凱雯・許彤・張瑜恬・劉怡廷
課程原創｜Vincent Wittenberg・Milad H.Mozari・Mitsu Salmon・Sali Sasaki・Hanna Legleitner・都市酵母 City Yeast・水越設計 AGUA Design
文獻出處｜詳各網路影片・照片或備註連結
出版日期｜2022.01.03
出版者｜宜蘭縣政府
地址｜26060 宜蘭縣宜蘭市縣政北路1號
電話｜03 925 1000
傳真｜03 935 3084
網站｜https://www.ilc.edu.tw
Action for Education © 2022
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