環境色彩組合的靜懿童夢 - 台南虎山國小

長長的林蔭道尾端,台南虎山國小的大門若隱若現。這所被森林圍繞著的小學創立近百年,是教學場所,是社區活動場地,也是民眾踏青去處。
日漸斑駁的校舍,讓虎山國小興起參加色彩改造的念頭。
「那就使用環境裡本有的色彩吧!」上任一年不到的林勇成校長提到:為下一個百年,確認下一個百年的森林國小。春夏時各種層次的綠,秋冬間變化多端的褐;搭配一點阿勃勒的黃、楝花的紫,再穿插些草地裡野果的紅。還有天空的藍、水的藍…仔細觀察,山水中自有豐富的層次與繽紛。
已退休,仍鍾愛虎山而積極參與改造的魏老師說:「乍看不起眼。但真正靜下心來,才體會到這些顏色真的做到了和環境融成一體;耐看、舒服。」這或許是虎山色彩改造成果最好的結語。
靜懿的童夢在森林中灑下種子。我們期待幾個春天後,它能與周圍的植物一般—成長、茁壯、開出花來。

主辦|得利塗料
執行|虎山國小全校師生
色彩顧問|都市酵母 agua
塗刷年份|2013
塗刷基地|台南市仁德區虎山國小(台南市仁德區成功里虎山一街100號)
學校植物包含|小葉欖仁。苦楝。白千層。烏臼。桉樹、阿勃勒、果樹;龍眼。芒果。椰子等活動相關連結| 

 

色彩塗刷前

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色彩探索與改造

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空間場域圖 - 黃色為經團隊討論後決定的改造區域 

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 色彩施作完成

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小備忘

  1. 確定改造範圍與物件後,接下來的重要任務就是環境色彩調查。
  2. 用色票卻遲比對出環境色彩,再就選取出的色票分析,是件極耗心力的吃重工作。
  3. 確定環境色彩後,接下來就得思考風格取向。要從環境中突顯或與環境融合?虎山國小選擇了後者。
  4. 做出第一版的計畫後,還要不斷重複搭配、模擬、檢討、修改的過程。虎山的色彩計畫,用了足足兩天才完成。
  5. 後門與操場內側使用多層次的紫組合成低調活潑的牆面。
    得利色號 底色 70RB 18/117  楝花 70RB 31/090  葉 41RB 24/309  葉 56RB 09/302
  6. 讓上台的人看來有好氣色,司令台內部使用黃色,也帶著暗暗內含光內斂光芒的意味。
    得利色號 45YY 71/567
     

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