國小減法空間設計

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都市酵母 x 光復國小

第二堂設計課,主要透過減法空間思考,讓小朋友們自己決定自己的教室環境,分組討論排列出想要的教室。
兩組同學接到任務後,分別以黃老師與王老師的教室中進行,同學們先將不需要的物件搬到走道,自主進行「徹底」清潔、座位排列、到細小物件的整理,設計師與老師們驚訝的發現,同學們開始討論教室的老師運用動線、距離感、位置視覺感與光線等。
接續著減法設計,同學們每人進行校園觀察,發現校園中可以改善的地方!

日期|2017.10.31
時間|12:30 - 16:00
地點|台北光復國小
主持|都市酵母 Agua
攝影|劉昱辰


A.任務說明-課程開始,讓同學們開始思考自己想要怎麼樣的教室空間

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B.減法空間-分成兩間教室,讓同學們動手打造自己希望能再怎麼樣的教室中學習

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・兩組同學開始著手兩間教室的空間微改造

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・同學們開始翻箱倒櫃,把認為教室中「多出來」的東西給搬出教室

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・怎麼樣的座位排列是同學們最希望的上課方式?

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・同學們和老師討論,怎麼樣的空間能夠更好

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・同學們發現老師的筆筒也需要做整理,只留下上課及改作業時需要的文具

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・將教室整理後,發現原本教室的髒污,開始著手進行環境整理

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・將老師櫃子內的書本進行高矮分類

 

C.教室微改造完成 - 兩班人馬進到彼此的教室去體驗並且感受有什麼樣不同的差異

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・兩間教室的微改造完成!一間希望能拉近了老師與同學的距離,另一間希望可以坐在地板上上課

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・貼心的同學因為老師需要轉身講課,將轉椅移至黑板中央

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・新的教室空間,拉近了老師、同學之間的距離,老師也表示未來希望可以運用這種上課排列方式

 

D.校園環境調查 - 從學校的環境開始思考,看到了學校中有哪些需要改進或者可以更好的地方

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・觀察校園中,有哪些要改進的地方,並貼上一張標記貼紙

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・回到教室後,標記出剛剛尋找出的地點,並著手路線規劃

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・同學帶路,向大家分享找到學校可以更好的地方(彎曲的鐵管、剝落的牆面等)

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・同學發現學校遊樂器材已經生鏽了!

 

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