來自美國鹽湖城的一堂課-聲音、科技與環境

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課程核心

探討藝術和公共空間的相互關係,反思藝術是如何影響公共空間存在,是凝聚居民情感?還是使用年齡層上受限制?又或者只是藝術傳達的媒介。利用不同的媒材探索及嘗試,表現出對於公共空間的想像,開啟一段認識聲音、科技與環境的課程。

 

活動執行

由 Mitsu Salmon和Milad H.Mozari所組成的Mimi’s跨領域藝術家組合,創造過許多裝置藝術、各種藝術活動。兩位藝術家將實踐經驗帶入講座及兩場工作坊中,通過研究與交流活動來鼓勵大家去意識周遭的公共空間。

 

 

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宜蘭國際設計教育-國際設計師講座 _2020.07.18

Field of view

Mitsu和Milad介紹了他們的跨領域藝術作品,藉由藝術、表演等不同的視覺與肢體表現形式,結合環境中的自然元素與聲音,從理論進入創作,呈現科技與環境的多重關係。例如講座中提到運用聲音的硬體研究,呈現高山樣貌及實踐植物保育,且探測不易抵達的高山中,有哪些樹木需要灌溉與照料。Mitsu和Milad透過案例展現了聲音創作不僅僅只是藝術的詮釋,更是擔起人、自然及生活的橋樑,永續土地價值。

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宜蘭國際設計教育-教師工作坊 _2020.07.18

「聲音 x 公共空間」Mitsu帶領大家聆聽音樂並轉譯成圖像、文字、動作,體驗聲音與視覺藝術之間的關係。請參與者把聽到的「感受」畫在紙上,並和他人用肢體及簡單的狀聲詞去溝通,重新還原聲音原來的樣子。而這種多元的表達方式,同樣概念應用於不同人身上,也會有不盡相同的含義和結果。

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參與者們透過研究公共藝術作品是如何讓城市展現有趣的一面,同時扮演展現城市問題、甚至是解決問題的角色,並互相分享對於公共空間的想像,依不同的需求、使用者需要去考量,思考把聲音跟公共空間做結合,引導每個人探討聲音、科技與環境下所產生的有趣交互效應。

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課後分享

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宜蘭國際設計教育-學生工作坊 _2020.07.20-21

「環境 x 學習」Day1

活動一:畫出聲音

藝術家Mitsu播了一段音樂,請學員們畫出這段音樂帶給自己什麼感覺,不需要把圖畫繪製的很具體,重點在於畫出表達感受的線條、心中想畫的東西。

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活動二:分享並轉譯圖畫

「你看!我跟你畫的都不一樣!」學員們找到同伴,用肢體、關鍵詞...等方式去形容各自的圖畫,讓同伴把感受轉譯及繪製出來,練習運用有趣的互動形式表達聽覺及視覺。

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活動三:活動肢體

藝術家帶學員們圍成一個圓圈,動動肩膀、活絡筋骨,並自我介紹。每個人介紹自己時要搭配一個代表動作,而其他人必須跟著一起做,除了活絡氣氛與認識彼此外,也讓大家思考人與動作有什麼樣的連接呢?

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活動四:想像一個公共空間

Mitsu介紹美國芝加哥的公共空間藝術作品:雲門、皇冠噴泉...等,引導學員們討論公共空間裡可能會發生的社會問題,如拒絕遊民使用、環境的維護等。請學員們從生活中的事物與問題去發想,建構出自己想像中的公共空間。

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活動五:小小建築師

學員們學習換位思考,將自己當作藝術家和建築師。運用各種材料,把剛繪製的公共空間變成一個立體作品,利用黏土製作公仔象徵空間的使用者。

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「聲音 x 科技」Day2

活動一:定格動畫製作

第二天工作坊開始,學員們互相分享昨日的創作,並在腦海模擬出使用情境。Mitsu將兩人分為一組,輪流擔任導演與攝影師,合作使用iPad拍攝作品及製作成定格動畫。學員們也發現,定格動畫跟一般影片不同的地方,在於拍攝中以單格移動角色與物件,每次只能移動一點,感到細膩且有趣。

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活動二:認識音效

Mitsu用「犬之島」、「大英雄天團」及相關電影片段為例,介紹定格動畫、電影音效如何被製作,以及聲音的呈現方式多元且豐富。同時也請學員們打開聽覺,細細觀察周遭的自然聲音,為接下來的配音環節做準備。

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活動三:聲音搜集

下午學員們帶著iPad到校園各個角落搜集環境的聲音,用工具製造音效,並思考哪些聲音適合用在定格動畫中。還發現了許多先前從未注意到的聲音,如樹葉互相摩擦的「沙沙沙」、學校工人敲東西的「咚咚咚」…等。

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活動四:剪輯完成!

工作坊最有成就感的環節,將聲音元素進行剪輯及調整,融入定格動畫中,讓故事豐富起來,歷經兩天的創作與學習操作新技術,小動畫誕生了!學員們創造了各式各樣的公共空間藝術作品,例如藉由海洋污染議題去做運用,做出了有魔法的貝多芬以及專吃海洋垃圾的鯨魚助手,當貝多芬開始演奏時,鯨魚聽到美妙的音樂就會開始吃垃圾。這些充滿想像力的創作也讓他們開始意識身為「公共空間的參與者」應該保有的合宜行為及態度。

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課後分享

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學生作品分享

名稱:守護大自然

最近學校面臨了開礦問題,所以想要把事情讓更多人知道,我做了一隻愛爬山的豬,如果山被開挖光,牠就沒有地方可以爬了。

 

名稱:有趣的公園

遊樂場有很多好玩的遊樂器材,希望讓大家常常想去那邊玩,可以互相認識,就算不認識也可以一起玩。

 

 

 

 

指導單位|教育部
主辦單位|宜蘭縣政府
承辦單位|宜蘭縣北成國小
執行單位|都市酵母
計畫主持|agua
企劃|林舒、張以楚
設計|張以楚、楊庭芳 
研究參與|劉昱辰、張愛眉、高偉恩、陳建同、洪子庭、王襄芸、張耀中、沈怡翔、吳玉婷、李佳倩


 

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Action For Education Facebook Youtube影片:https://reurl.cc/GrZaLZ
Mitsu Salmon個人專頁:http://www.mitsusalmon.com 

 

 

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