世界給宜蘭的一堂課 —— 宜蘭國際設計教案

世界給宜蘭的一堂課 —— 宜蘭國際設計教案
Action for Education Teaching Plan

全球面對新冠肺炎的疫情,許多實體的國際交流暫停下來,2021-2022 Action for Education,精選5個議題,在宜蘭縣教育處、教師們與都市酵母團隊的投入下,為地球的永續發展盡一份力量,融入 SDGs 與 Design Thinking,完成「世界給宜蘭的一堂課——宜蘭國際設計教案」,持續教育行動。

以設計思考為基礎,從「議題」切入學習、進行「探索」、「發想實作」與夥伴合作「反饋與行動」。教師可搭配學校課程、跨科目合作教學。課程內容以4-9年級為主,教案中的議題方法論適合全年齡互動共創。歡迎老師、家長帶著學生一起從議題出發,關注地球與我們的居住地。

教學計畫索引清單:
從議題出發_前言引導
荷蘭教學計畫
美國教學計畫
法國教學計畫
德國教學計畫
台灣教學計畫

 



從議題出發 - 前言引導

來自荷蘭的「體驗森林教室,到戶外上課去」、美國「從校園出發,創造理想公共空間」、法國「宜蘭觀察日誌」、德國「食物拯救大作戰」以及台灣「日常防災的習慣養成」課程。了解課程相關議題,一起了解為地球永續發展的教育行動脈絡。

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荷蘭教案「體驗森林教室,到戶外上課去」

來自荷蘭的設計師 Vincent Wittenberg,了解⾃然對孩⼦的五感啟發,在戶外上課,運用荷蘭小孩熟悉的窺視盒,從體驗環境到與自身的關係,把大自然帶到生活。

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美國教案「從校園出發 創造理想公共空間」

來自美國的跨領域藝術家 Milad Mozari、Mitsu Salmon,帶領學生從「五感」,認識公共空間議題,並動動手透過多元媒材與手法創作理想中的公共空間。

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法國教案「共創家鄉生活誌」

來自法國的設計師Sali Sasaki / 佐々木沙梨,認為在全球化的快速改變下,認識傳統文化與自己的根源愈趨重要,因此這堂課帶領孩子重新認識家鄉,集體共創一本「宜蘭生活誌」,從學生視角去呈現宜蘭生活,關注的議題、喜好、對生活細節的觀察與感受。

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德國教案「食物拯救大作戰」

來自德國倡議者Hanna Legleitner,從不同面向與環節思考「剩食」議題,探討如何在日常飲食、生活消費的概念與行動中減少剩食,同時達到友善氣候環境,並使更多飢餓的人獲得糧食。引導學生進入傳統市場尋找剩食材料,烹煮一餐剩食的盛宴。

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台灣教案「日常防災的習慣養成」

台灣是地震、風災、水災的好發地區,而新冠肺炎疫情,讓全球共同面對前所未有的考驗。面對氣候變遷災害頻傳、糧食問題與疫情,台灣水越設計,提出防災從日常開始,認識災害、預先模擬,將防災意識融入於生活,做好日常的心理與物資準備。填寫防災券、製作防災地圖,把防災議題帶入學校與家庭。從了解生活地的災害潛勢開始思考、準備與行動。

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有您的加入2021 Action for Education「世界給宜蘭的一堂課」的設計思考教學行列,在教學現場實施教學後,別忘了跟我們分享寶貴的建議與心得,將作為課程持續精進的方向。

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發行人|林姿妙

總編輯|agua・都市酵母

諮詢組|何昕家・莊文生

編輯組|宜蘭縣政府 — 王泓翔・黃湘媛・汪俊良・朱瑞珍・黃瑴彥・黃琬雯・石乃丰・陸昱任・游思芳・朱曉光・李綉媚・賴珮群・賴惠群・林正君

企劃編輯|水越設計 — 林舒・高偉恩・張愛眉・張以楚

協助|水越設計 —  李靚彤・李名宣・邱妍華・邱宣怡・吳秉純・楊凱雯・許彤・張瑜恬・劉怡廷

課程原創|Vincent Wittenberg・Milad H.Mozari・Mitsu Salmon・Sali Sasaki・Hanna Legleitner・都市酵母 City Yeast・水越設計 AGUA Design 

文獻出處|詳各網路影片・照片或備註連結

出版日期|2022.01.03

出版者|宜蘭縣政府

地址|26060 宜蘭縣宜蘭市縣政北路1號

電話|03 925 1000

傳真|03 935 3084

網站|https://www.ilc.edu.tw


Action for Education © 2022

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來自比利時安特惠普的一堂課-資源再造

來自日本東京的一堂課-城市中的城市

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來自西班牙馬德里的一堂課-永續資源

來自香港的一堂課-童玩與遊戲

來自法國巴黎的一堂課-城市環境觀察

來自義大利米蘭的一堂課-五感體驗

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